viernes, 3 de julio de 2015

                                            repaso algoritmos secuenciales.

los estudiantes del atanasio fueron a una escursion en vacaciones a las islas margaritas, se conoce el valor de tiquetes en avión de ida y vuelta, ademas se conoce el valor del hotel por los 5 días con alimentación, y cada estudiante pago 120000 por otros servicios.
elabore un algoritmo secuencial que me diga cuanto se gasto el estudiante en la escursion. 

entrada
vt- valor tiquete                 otros gastos- 120000
vh- valor hotel 

salida
TGE- total gastado escursion 

procedimiento
suma    TGE= vt+vh+120000






inicio
lea vt, vh


procesamiento
TGE= vt+vh+120000


salida
imprima

TGE- total gastos escursion

termine
CONTENIDOS ESPECIALIDAD 
TERCER PERIODOS:





1. Repaso sobre algoritmos secuenciales (entrada y salida).

2. Utilización del editor de algoritmos para realizar pruebas digitales a las soluciones.

3. Definición y aplicación de la estructura condicional para resolver problemas reales que la utilicen.

4. Taller de aplicación de condicionales en solución de problemas.

5. Evaluación individual de estructura condicional.

6. Condicionales anidados, definición y aplicación.

7. Taller de condicionales anidados.

8. Repaso sobre condicionales.

9. Acumuladores y contadores, definición y uso.

10. Estructuras repetitivas (siclos).

11. Siclos mientras, definición y aplicación.

12. Taller de aplicación con siclos mientras para la solución de problemas.

13. Taller general de refuerzos de temas vistos.






CRITERIOS DE DESEMPEÑO BÁSICOS PARA
 LA EVALUACIÓN DEL PERIODO:





1. Conocimiento y aplicación de soluciones algorítmicas secuenciales para la solución de problemas reales.

2. Definición y uso de estructuras condicionales para la creación de algoritmos que solucionen problemas reales.

3. Utilización del editor de algoritmos pseint para la prueba digital de algoritmos.

4. Utilización de condicionales anidados en la solución de problemas reales.

5. Definición de estructuras repetitivas especialmente el ciclo mientras para la repetición de bloques lógicos de instrucción.